Опытно экспериментальная деятельность в доу презентация

Жигулевск Самарская область Реклама Люди, научившиеся. Тимирязев «Любознайка», «Почемучка» - опытно экспериментальная деятельность в доу презентация можно назвать любого современного ребенка. Детство — это именно то самое замечательное время, та самая радостная пора, когда происходят новые, интересные и необъяснимые открытия. Сегодняшний день, наше Государство и общество требует, что бы ребенок вырос здоровым, крепким, творческим, думающим, инициативным, с активной жизненной позицией, с умением самостоятельно решать поставленные задачи, принимать решения в отношениях с окружающим миром, социально подготовленным к взрослой жизни. Исходя из выше сказанного, можно сделать вывод, что перед нами педагогами и родителями стоит важная задача повысить качество воспитания и образования подрастающего поколения. Рассматривая и анализируя работы отечественных педагогов Ляминой, можно говорить, что «детское экспериментирование претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития», говорить о необходимости включения дошкольников в осмысленную деятельность, в процессе которой они сами смогли бы обнаружить все новые и новые свойства предметов, их сходство и различия, о предоставлении им возможности приобретать знания самостоятельно. Экспериментальная деятельность, наряду с игровой, является ведущей деятельностью ребенка-дошкольника. Познавательно — исследовательская деятельность особенна тем, что ребенок познает объект, раскрывает его содержание в ходе практической деятельности с ним. Эксперименты и опыты развивают наблюдательность, самостоятельность, стремление познать мир, желание поставить задачу и получить результат, здесь проявляются творческие способности, интеллектуальная инициативность. «Самое лучшее открытие — то, которое ребенок делает сам! Эмерсон При организации опытно-экспериментальной деятельности с детьми дошкольного возраста в нашем детском саду используются различные формы работы: непосредственно образовательная деятельность, беседы, экскурсии, лабораторные работы, мультимедийные презентации, дидактические и развивающие игры, эксперименты и опыты, кружковая работа и т. Именно здесь исследование окружающего мира проходит в увлекательной игровой форме посредством современных перспективных методик, направленных на активизацию познавательной деятельности ребёнка естественно-научные опыты, наблюдения, наглядное моделирование. Эти методики развивают интеллектуальные способности ребёнка в познании окружающего мира, его поисковую, исследовательскую изобретательскую деятельность. Цель кружковой работы — способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию окружающего мира опытно экспериментальная деятельность в доу презентация размышлению. Задачи экспериментальной деятельности: Расширение представлений детей об окружающем мире через знакомство с элементарными знаниями из различных областей наук: Развитие у детей представления о химических свойствах вещества. Развитие у детей элементарных представлений об основных физических свойствах и явлениях испарения, магнетизм, сила тяготения и др. Развитие представлений о свойствах воды, песка, глины, воздуха, камня. Развитие элементарных математических представлений о мерке — как о способе измерения объема, массы, длины, о мерках измерения длины. Развитие у детей умение пользоваться приборами — помощниками при проведение экспериментов увеличительные стёкла, микроскоп, чашечные весы, песочные часы, линейка, сантиметровая лента, бинокли Развитие у детей умственных способностей. Развитие мыслительных способностей: анализ, классификация, сравнение, обобщение. Задачи исследовательской деятельности формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы; развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно; формирование умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов; развитие желания пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы в процессе совместной исследовательской деятельности; способность выдвигать гипотезы и самостоятельно сформулировать выводы. Задачи развития: 1 обеспечение психологического благополучия опытно экспериментальная деятельность в доу презентация здоровья детей; 2 развитие познавательных способностей; 3 развитие творческого воображения; 4 развитие творческого мышления; 5 развитие коммуникативных навыков. Структура проведения экспериментирований Постановка, формулирование проблемы познавательные задачи. Выдвижение предложений гипотез отбор, опытно экспериментальная деятельность в доу презентация проверки. Для реализации всего объема работы мной была создана предметно-развивающая среда, обеспечивающая возможность, проведения опытов, наблюдений, экспериментов всеми воспитанниками групп. Для опытно экспериментальная деятельность в доу презентация познавательной активности детей и поддержания интереса к экспериментальной деятельности: приборы-помощники: лупы, весы, песочные часы, компас, магниты; разнообразные сосуды из различных материалов пластмасса, стекло, металл, керамика ; природный материал: камешки, глина, песок, ракушки, шишки, перья, мох, листья и др. При оборудовании уголка экспериментирования учитывались следующие требования: безопасность для жизни и здоровья детей; достаточность; доступность расположения Материал для проведения опытов в уголке экспериментирования меняется в соответствии с планом работы. Диагностика уровней развития детей поисково-исследовательской деятельности: Проводится по следующим показателям и критериям. Ребенок выделяет и ставит проблему, которую необходимо разрешить; Предлагает возможные решения; Проверяет эти возможные решения, исходя из данных; Делает выводы в соответствии с результатами опытно экспериментальная деятельность в доу презентация Применяет выводы к новым данным; Делает обобщения.

Также смотрите:

Комментарии:
  • Bellah Bicieva

    11.11.2015

    Самостоятельная театрализованная деятельность и развитие творческой активности дошкольников. Развитие у детей интереса к опытно- экспериментальной деятельности.